Visie:
Veel ouders/opvoeders hebben dromen. Dromen die niet zijn uitgekomen door de omstandigheden waarin zij zich bevonden. Nu de tijd rijp is, wordt participatie in de maatschappij niet meer opgelegd, maar is het een wens van de ouders/opvoeders zelf. Een wens om zichzelf te ontwikkelen, hun kinderen op de juiste manier te ondersteunen en in het verlengde daarvan: een bijdrage te leveren aan de maatschappij.
Missie
Taal & Toekomst is een programma dat ouders/opvoeders een totaalpakket aan essentiële bouwstenen biedt om zelfstandig mee te doen aan de maatschappij. Elke bouwsteen wordt aangevlogen vanuit laagdrempeligheid en herkenbaarheid. T&T faciliteert dit dichtbij in de wijk om een duurzame ontwikkeling bij de ouders/opvoeders te realiseren.
Taal & Toekomst werkt aan deze missie door in te zetten op vier pijlers:
Taal
Om zelfstandig te kunnen ‘overleven’ in de hedendaagse maatschappij is taal essentieel. ouders/opvoeders krijgen een erkend programma in de wijk aangeboden waarin voldoende ruimte is voor persoonlijke aandacht en maatwerk
Werk
De geleerde taal en talenten van deelnemers worden hier in de praktijk gebracht. Door ervaring op te doen, benutten ouders/opvoeders hun talenten en breiden zij mogelijkheden voor zichzelf uit om uiteindelijk een betaalde baan uit te oefenen.
Maatschappelijke participatie
Om de ouders/opvoeders te helpen grip te krijgen op de veranderende maatschappij, ligt de focus in pijler 3 op het creëren van bewustzijn en anticiperen op maatschappelijke ontwikkelingen.
Empowerment
In het kader van leren en groeien staan de T&T ouders/opvoeders in buddygesprekken en intervisiesessie stil bij hun persoonlijke ontwikkeling.
onze pijlers
Pijler 1: Taal
Taal is ons meest belangrijke communicatiemiddel. Enerzijds zijn we met taal beter in staat om onszelf uit te drukken, en anderzijds zijn we beter in staat om te interpreteren wat een ander bedoelt. Taal is dan ook een essentiële bouwsteen om te kunnen lezen, schrijven en spreken in het dagelijks leven.
Taal & Toekomst biedt taal op een laagdrempelige manier in de wijk aan ouders/opvoeders aan. Deelnemers doen mee in een klasje van maximaal 12 deelnemers en op hun eigen niveau, waarbij één docent het aanspreekpunt is. De ouders/opvoeders stellen op basis van hun persoonlijke situatie leerdoelen op en doen mee aan een erkend programma. Naast het volgen van de methodiek is er genoeg ruimte voor persoonlijke aandacht aan maatwerk. Gedurende het gehele traject wordt het ontwikkelingsplan met leerdoelen afgewerkt en waar nodig bijgesteld.
Taal intake
Om zelfstandig te kunnen ‘overleven’ in de hedendaagse maatschappij is taal essentieel. ouders/opvoeders krijgen een erkend programma in de wijk aangeboden waarin voldoende ruimte is voor persoonlijke aandacht en maatwerk
Categorisering in groep
Afhankelijk van de uitkomst worden ouders/opvoeders geplaatst in een van de onderstaande groepen.
Taallessen in klasje
Twee ochtenden in de week krijgen de ouders/opvoeders taalles op school. Hierbij wordt gewerkt aan de leerdoelen vanuit hun eigen ontwikkelplan.
De taallessen worden aangeboden op drie niveaus
- A1 + A2 niveau: Deze ouders/opvoeders spreken de taal gebrekkig en begrijpen het minimaal. Enkel eenvoudige, vertrouwde woorden en zinnen zijn te begrijpen. (eenvoudige teksten zoals een advertentie of een menukaart)
- A2 snel niveau: Deze ouders/opvoeders beheersen de taal redelijk en kunnen meedraaien op het taalniveau van MBO 1 en 2.
- 1F + 2F snel: Deze ouders/opvoeders spreken de taal genoeg om zichzelf minimaal te redden, maar beheersen de taal nog niet goed genoeg. De taal bestaat voornamelijk uit veelgebruikte woorden in het dagelijks leven. De taalbeperking start wanneer het over minder basale onderwerpen gaat.
onze pijlers
Pijler 2: Werk en opleiding
Naast het leren van de Nederlandse taal geven ouders/opvoeders aan de mogelijkheid te willen om de geleerde taal in de praktijk te brengen. Vaak zien we dat ouders/opvoeders wel betaald werk doen, maar niet verder komen dan schoonmaak- of fabriekswerk.
In de pijler ‘Werk’ gaat het om ervaring opdoen en talentontwikkeling in het werkveld. Er wordt gekeken naar waar talenten van deelnemers liggen, waar zij energie van krijgen en wat zij verder zouden willen ontwikkelen. Vaak is ook de opleiding voor een baan een barrière vanwege financiële redenen. Door de juiste combinatie van vraag en aanbod, worden ouders voorzien van een leuke stageplek, vrijwilligerswerk of zelfs een betaalde baan.
Werk
- In samenwerking met een bemiddelingsorganisatie worden er waardevolle verbindingen gemaakt tussen individuen en werkgevers.
-
Ouders geven hun talenten en wensen op. Op basis van deze profielen wordt er gekeken naar mogelijkheden op de arbeidsmarkt. Of het nu gaat om administratief werk, kinderopvang, werk in de bouw of koken. Alle talenten kunnen worden benut.
- Indien er een opleiding vereist is, wordt gebruik gemaakt van de sub-pijler: opleiding - De ouders/opvoeders werken uiteindelijk toe naar betaalde banen waar zij na dit traject het liefst aan de slag zouden willen.
- Tijdens het opdoen van ervaring in de praktijk worden de ouders begeleid en staat ‘leren en groeien’ centraal.
Opleiding
- In sommige gevallen is een opleiding of cursus nodig om de talenten van ouders te ontwikkelen en hun ‘werkwens’ in vervulling te laten gaan.
- Momenteel worden een aantal mogelijkheden geëxploreerd om opleidingen en cursussen te kunnen faciliteren. T&T is bezig met de volgende uitbreidingen: De Coöperatie Liendert: Een concept waarbij ouders eigenaar zijn van hun talenten en deze inzetten om een buffer op te bouwen voor hun ambities op het werkvlak. Door vanuit de diversiteit aan talenten producten en diensten te leveren, wordt geld opgehaald, waarmee opleidingen en cursussen kunnen worden bekostigd.
- MBO – scholen: Er worden gesprekken gevoerd om mogelijkheden te bekijken voor de T&T Ouders.
- ABC (Amersfoortse Brede Combinaties): Een groot deel van de ouders/opvoeders is binnengestroomd via de ABC school in de wijk. Ook in deze laagdrempelige omgeving wordt talentontwikkeling van ouders mogelijk gemaakt.
- Projecthuis Madiba: Projecthuis Madiba biedt lessen (gratis of tegen een kleine vergoeding) aan.
onze pijlers
Pijler 3: Meedoen aan de maatschappij
Dit bewustzijn wordt gecreëerd in themabijeenkomsten, waarin relevante, maatschappelijke onderwerpen worden besproken. Wat deze themabijeenkomsten uniek maakt, is de combinatie van inhoud en de vertaalslag naar de praktijk. Tegelijkertijd zijn de sprekers bij deze bijeenkomsten voorbeeldfiguren voor de ouders/opvoeders. Het zijn rolmodellen in wie zij zich herkennen, waardoor de openheid en bereidheid van ouders/opvoeders om te participeren wordt gestimuleerd.
Daar waar op een laagdrempelige manier informatie wordt verstrekt over een maatschappelijk onderwerp, worden ook direct praktische tools aangereikt om hier gelijk mee aan de slag te kunnen. Er wordt niet enkel informatie gezonden, maar de informatie wordt interactief behandeld. De ouders/opvoeders worden geactiveerd door het gesprek aan te gaan in bijv. break-out groepen, waarin zij worden aangezet om na te denken over de stof.
De thema’s die in bijeenkomsten aanbod komen, komen voort uit relevante maatschappelijke ontwikkelingen. Voor ouders/opvoeders bestaat er bovendien ook de mogelijkheid om thema’s aan te dragen waar zij meer informatie over zouden willen hebben..
Voorbeelden van thema’s die aanbod komen zijn:
onze pijlers
Pijler 4: Empowerment
Empowerment is iemand in staat stellen om vanuit zelfvertrouwen, zelfbewustzijn en een positiefzelfbeeld te beslissen en te handelen.
Daarom is de vierde pijler gericht op persoonlijke ontwikkeling en reflectie. De T&T ouders/opvoeders houden zichzelf één keer in de zes weken een spiegel voor om zo stil te staan bij het persoonlijk functioneren, wat goed gaat en waar er eventueel verbeteringen in aan te brengen zijn. Dit heeft uiteindelijk tot doel: Leren en groeien.
Deze pijler wordt gevormd door twee activiteiten:
Buddygesprekken:
- De ouders/opvoeders krijgen een buddy toegewezen met wie eens in de paar weken één op één een gesprek plaatsvindt. In deze gesprekken kunnen de ouders/opvoeders hun vragen stellen, adviesvragen voorleggen en reflecteren op hun persoonlijke ontwikkeling.
-
De buddy’s bestaan uit buurtbewoners en (young)professionals die begrijpen waar deze doelgroep ouders/opvoeders tegenaan loopt en die hen een warm hart toedragen. De buddy’s komen uit een intrinsiek gemotiveerde pool aan vrijwilligers.
- Vreedzame wijk
- Indebuurt033
- Coöperatie Liendert
- Online werving van studenten/young professionals
Intervisiesessies
In elk intervisiegesprek staan twee tot drie hulpvragen vanuit de ouders/opvoeders centraal. In de sessie wordt het vraagstuk uitgediept, geanalyseerd wat het probleem precies is, om vervolgens elkaar te adviseren over passende oplossingen. Het doel van de intervisiesessies is de groei van het oplossend vermogen bij de ouders/opvoeders.